优秀教学设计

 优秀教学设计                                

                 Unit3 My birthday (第三课时)
一．教学目标：
1．知识与技能
   （1）.能够听.说.认读20以内的序数词。
   （2）.能够听.说.读.写序数词1—20的简写形式。
   （3）.了解20—100的基数词变序数词的规则和简写形式。
   （4）.能够掌握日期的表达并能说出生日和节日的具体日期。如When is your birthday ?It’s Octobre the first.What’s the date ？It’s Apr. 3rd
2.过程与方法
通过找规律发现基数词变序数词的方法，并编程顺口溜掌握序数词，再通过找朋友的游戏巩固序数词，在句型教学时通过幻灯片引导学生掌握句子，以此提高学生综合运用语言的能力。
3.情感态度与价值观
充分发挥学生的主观能动性，培养学生的合作能力，探知能力，使学生在轻松愉快中掌握知识。
二．学情分析
    学生熟练掌握了1—20的基数词，了解了20—100的基数词的构成，也掌握了12个月份用英语怎么说，再加上四年级已经学过了first.second.third.这样学习序数词就比较容易了。
三．教学重难点
    1.重点：序数词的听.说.认读以及具体日期的表达。
    2.难点：不规则的序数词的掌握。
四．教学与方法导航
    1.教学方法
    采用导航启发式的教学方法，激发学生学习英语的兴趣，进而促进学生兴趣发展到培养学生学好英语的自信心。
2.学习方法
根据已定的教发，在课堂中运用小组探讨序数词变化规律，学生自己探讨，自己总结，又通过游戏，幻灯片等促进学生多听多说 ，巩固所学。             
五．课前准备
课件，语音教具，卡片。
六．教学过程
Step 1.Warm-up
Number off（复习数词1—45）
Let’s chant.
教师播放课本26页的歌谣，学生供着唱，学生唱。（巩固1-12月份）
Step 2.Review
Ask and answer.
When is your birthday? It’s---(学生根据实际情况回答，复习上节课的内容)
Where is our music room? It’s on the first floor.(问同类型的句子来复习以前学过的序数词first,second,third.引出新课。)
Step 3.Presentation
在复习时引出序数词，讲解序数词概念：表示次序的数词叫序数词，序数词
是有基数词变化而来的。
                             
 课件出示：一one---first 第一
           二two---second 第二
           三three---third 第三
由于first,second,third以前学过，所以让同桌比赛看谁记得快，来掌握这三个四会单词。
教师引导一，二，三到第一，第二，第三没有一点相同之处，所以总结“面目全非一，二，三”。其它的基数词变序数词一般是基数词后面加th.所以学习下面几组特殊变化的序数词。
课件出示：五five---fifth 第五
          十二twelve---twelfth 第十二
让学生仔细观察，小组讨论，找出变化规律。各小组汇报后，师生总结“ve结尾五，十二，把ve变成f加th.”
课件出示：八eight---eighth 第八
          九nine---ninth 第九
教学方法同上，学生汇报后，师生总结“八少t,九少e”。
课件出示：二十twenty---twentieth 第二十
          三十thirty---thirtieth 第三十
          四十forty---fortieth 第四十
教学方法同上，学生汇报后，师生总结“ty结尾的整十数，把y变i加eth”.
让学生在练习本上写出50,60,70的序数词，写好后亮出师生互看是否有误，并帮其改正。
课件出示：二十一twenty-one---twenty-first 第二十一
          三十二thirty-two---thirty-second 第三十一
          四十三forty-three---forty-third   第四十四                                                                                                                                                
学生小组讨论，教师适当引导，观察十位和个位，学生汇报后，师生总结“几十几的基数词变序数词是，十位不变个位变成序数词。”
让学生说出23,35,46,78，98的序数词。（个别说，集体说，强的说调动学生的积极性。）
课件出示：
基数词变序数词的顺口溜：基变序，不难记，一般基后加th.
                        面目全非一，二，三。
                        Ve结尾五，十二，ve变f加th.
                        八少t，九少e.
                        Ty结尾词，y变i加eth.
                        若是碰到几十几，十位不变，个不序。
教师引导学生背诵顺口溜，掌握基数词变序数词的规则。
课件出示：
序数词的简写：1st,2nd,3rd       ,4th,5th,6th,7th,8th,9th,10th,11th,12th,13th.14th.15th.16th.17th.18th,19th,20th,
21st,22nd,23rd,24th,25th,26th,27th,28th,29th,30th,
31st,32nd,33rd,34th,35th,36th,37th,38th,39th,40th,
…...
学生仔细观察，小组讨论并汇报：1，21,31,41...右上角写st;2,22,32,42...右上角写nd; 3,23,33,43...右上角写rd;其它是右上角写th.
Step 4  Game
Find firend:给学生发写有基数词，序数词，序数词的简写的卡片，他们互相找到就是好朋友。
Step 5  学习句子
课件出示：What’s the date? It’s March the twenty-fifth.
引导总结日期的表达：月份后跟日，日用序数词，注意序数词前要加the.
Step 6  Consolidation and extension
 1.   课件出示图片反复练习句子：When is your birthday ?It’s July the fifth.
 When is Teachers’ Day ? It’s Sept. 10th
 2.Answer the questions.
    同桌或小组互相问生日或节日，练习句子。   
七．板书展示（小结）
            First  second  third
            Fifth  twelfth
            Eighth  ninth
            Twentieth  thirtieth
            Twenty-first  thirty-second
八．Homework
小组内竞赛说和写1—30的序数词。看谁说的，写的又对又快。
九．教学反思
本节课通过学生的仔细观察基数词变序数词的规律，编成了顺口溜，让复杂的知识简单化，易记难忘。激发了学生学习英语的兴趣。课堂中的小组合作，讨论培养了学生的合作性，培养学生良好的学习习惯，发展自主学习的能力和合作创新的精神，在游戏中使学生在“乐中学，学中乐”。达到了本节课的教学目的。
从这节课的施教情况来看，深深感受到教师具备良好的语言素质和优秀的教学组织能力以及富有创新就是的重要性；同时也感受到创设和谐宽松的朋友式的师生关系的必要性。在新课改的大潮中，我作为一名小学英语教师，要不断的向同行学习，以新课程标准的理念积极的去探索，大胆的去尝试，勇敢的去实践。

                                                                            三岔小学      赵淑怿

                                                                                2012年3月31日