〖五寨县清涟幼儿园〗幼小衔接———我们在行动【阅读习惯篇】

　　幼小衔接教育能够促进幼儿身心健康发展，并能激发幼儿对小学教育的好奇心，培养其良好的学习习惯、行为习惯等，从而为其日后快速适应小学教育打下坚实的基础。好的阅读习惯的养成在很大程度上会给孩子的小学生活带来一个良好的开端。研究表明，较早开始阅读的儿童，智力发展的情况要好于较晚开始阅读的儿童。智力发展的速度也与阅读兴趣的高低以及阅读的数量、质量有着很密切的关系。不仅如此，积极阅读的儿童在情感能力方面也表现得更为优秀。阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动。孩子可以从视觉材料中的文字和图片，也包括符号、公式、图表等获取信息。

　　阅读可以给孩子们带来哪些兴趣和能力的提升呢?1、增强语言能力2、人格熏陶、扩展人生经验3、树立远大理想4、提高观察力、想象力和理解能力5、养成独立思考能力6、提升注意力和记忆力

　　我们该怎样将阅读习惯的培养贯穿于幼儿园各年龄段的生活呢？目光聚焦清涟幼儿园的小朋友吧！

　　小班

　　中班

　　大班

　　诵读诗词

　　为传承中华文化的优良传统，进一步激发幼儿学习古诗词的兴趣，营造浓郁的“书香校园”文化氛围，清涟幼儿园开展古诗词诵读活动。

　　讲故事大会

　　幼儿期是儿童口头语言发展的重要时期，利用孩子讲故事的办法来训练他们口头语言的表达能力，有利于培养孩子听故事的良好习惯，又有利于孩子们主体意识的养成，变被动听为主动参与讲。

　　国学经典诵读

　　开展国学经典诵读,在幼儿的知识层面、学习技能层面及情感态度和价值观层面都大有裨益,既有利于提升幼儿的识字量、开发幼儿的记忆潜能,又有利于培养幼儿的道德情操。

　　情景剧

　　幼儿的语言是在交往和游戏中进行的，丰富多彩的生活是语言发展的源泉。经典的情景剧表演能让他们尽情的感受生活的美好，享受传统的文学的熏陶，以及丰富多变的语言带给他们的乐趣。因此，情景剧表演变成了幼儿的最爱。而情景剧表演则是教师为幼儿提供的最佳语言表达环境，通过情景剧表演激发了幼儿学习语言的兴趣，进而提升幼儿语言的综合能力。

　　在故事中进入午睡

　　午睡前阅读绘本故事可以提高幼儿的语言表达能力，消除幼儿抵触阅读的消极情绪，使其养成良好的阅读习惯，启发自主阅读意识。

　　让孩子喜欢上阅读，畅游在书海中，在潜移默化中培养阅读习惯其实一点也不难，从营造阅读环境做起，陪孩子一起看书，鼓励孩子大胆表达自己的理解，再根据孩子兴趣的方向选择适合的绘本、故事书，慢慢的你就会发现，原来每一个孩子都是小小的“创作者”。