如何听课、评课及撰写反思

一、怎么听课？

    做到“四到”——耳到、眼到、心到、手到。

    1、耳到：听课与听人，包括听知识、能力、过程、方法。

    2、眼到：即观课，观老师，观学生，观纪律。

    3、心到：即思课，思优点（亮点）与缺点（问题），提建议。

    4、手到：即记课，程序，步骤，要点，板书，重点，难点的讲授与指导。

二、怎样评课

    1、学习目标完成情况

    2、教学效率

    3、教材处理，重难点

    4、教学思路，教材结构

    5、深入突出重点

    6、实事求是，对课不对人

    7、坦率诚恳，优点讲够，缺点讲透，忠言不逆耳

    8、围绕课堂的有效性

三、怎样写教学反思

    （一）教学反思什么？

    1、教学（学习）目标是否达成？

    2、教学设计是否合理？

    3、教学实施（学生的自主学习、合作探究等）是否顺利？

    4、教学效能（达标检测）是否体现？

    5、课堂教学如何改进？——总结课堂亮点，总结经验；找到课堂教学的缺陷，寻找理论支持，以问题为核心，找到解决的方法。

    （二）怎样写好反思？

    1、反思及问题意识是基础

    2、理论及专业知识是支撑

    3、反思技能是核心

    4、重点突出是关键

    5、远离误区是保障

    6、笔耕不辍见成效

    （三）反思的方法

    课后多想想，想后多写写，写后再学学，学后多理理，理后要行动。

    （四）教学反思每日八问

    1、课堂还有哪些方面没有准备好？

    2、课堂上我组织教学情况怎么样？

    3、课堂上“教”与“学”的氛围怎样？

    4、学生在这堂课后有什么收获？

    5、课堂上我恪尽职守，投入激情了吗？

    6、教学设计在课堂教学中的落实情况怎样？

    7、今天我的“得”与“失”在哪里？

    8、明天我有哪些工作和任务？

    （五）教学反思的六个环节

    1、实话实说——写得失

    2、及时反馈——写师生

    3、综合分析——写教学

    4、找准要点——写特点

    5、捕捉灵感——写遐想

    6、深度思考——写建议