识字7

识字7

综合课

1、 认识“棉”、“照”等13个生字，会写“看”、“着”等6个生字。

2、 正确、流利、有感情的朗读课文。

3、 有关心长辈的愿望，学会体贴长辈。

识字、写字

有感情的朗读课文，感悟课文

小组合作

生字卡片

一课时

一、激趣导入。

1、 同学们，我们来玩个对反义词的游戏好吗？我说一个词，你们对一个意思相反的词。比如：我说“大”，你们说“小”；我说“白”，你们对“黑”。现在开始！

高—    明—   胖—   美—    新—    忙—

2、 今天我们学习的“识字”中的对子比这更有趣。

二、初读课文，认识生字

学生借助拼音自由读课文，把字音读准。

1、 勾出文中的生字，用自己喜欢的方法识字。

2、 分小组交流识字方法。说说自己是怎样认识的。

3、 教师出示生字卡片，学生认读生字，教师注意纠正平翘舌音。

4、 现在我们把生字娃娃送回家，自读全文。

5、 同桌互读互听互纠正。

三、再读课文，感悟内容。

1、 出示不注音的课文，请小朋友们试着读一读，看谁读得正确、流利。

2、 课文里有什么不明白的地方吗？用铅笔打个小问号。

3、 学生质疑，教师引导解疑。

4、 师生、生生合作读对子。还可以试着不看书，背一背。

四、练习写字。

1、 看看这六个生字，哪些字容易写错？请告诉大家。

2、 教师范写几个不大好写的字，并提示学生：“冷”的最后一点别忘了；“淡”的三点水要分开，别写成“言”字旁了，否则就成了“谈”字了。

3、 学生描红、临写。

五、拓展练习：你还知道哪些俗语？

26 小白兔和小灰兔

综合课

1．学会本课生字8个和11个词语。认识7个字。

2．正确、流利地朗读课文。在读课文的过程中，帮助学生懂得应该热爱劳动，凭着自己的劳动，才能丰衣足食的道理。

懂得只有劳动，才能丰衣足食的道理。

明确两只小兔的不同表现。

朗读  表演

课件

两课时

第一课时

一、谈话揭题

　　上一节课我们学习了《两只小狮子》的故事，这节课我们来学习两只小兔子的故事。（出示第一幅挂图）这就是那两只小兔子，一只白，一只灰。板书课题。谁来读课题？学习“灰”。

二、整体感知

　　1．听课文录音。

　　2．教师提出学生要求：

　　（1）轻声、自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。

　　（2）在课文中画出生字，（包括要求认识的字），读准这些生字的音。

　　3．学生按要求自学后，进行检查：

　　（1）开火车朗读课文，注意纠正读错的字音。

　　（2）利用带拼音的生字卡片认读生字。

三、导读课文一至六段

　　1．教师引读第一段：老山羊在地里——小白兔和小灰兔——

　　2．学习生字“收、菜”。提示“收”的声母是翘舌音，“菜”的声母是平舌音。“菜”的“艹”表示白菜是一种植物，下面“采”表示读音。

　　3．收完白菜，老山羊为了感谢小白兔和小灰兔，就要送白菜给他们，小灰兔和小白兔怎么做，怎么说的呢？指名两位同学分别读第二段、第三段，其他同学边听边画出写小灰兔、小白兔的句子。

　　4．学生汇报所画的句子，教师出示两句话。指导学生学习生字“谢、您”。这两个字都是由学过的偏旁和熟字组成的，可以让学生自己分析字形。“您”是尊称，联系课文理解：小灰兔收了老山羊的白菜，从心里感谢老山羊。小灰兔称老山羊“您”，说明它很有礼貌。

　　5．引导学生看插图，练习朗读课文，读出小白兔、小灰兔话话有礼貌的样子（板书：要菜子 收下白菜）

　　6．小白兔回到家里，怎么做的呢？请同学自己读读四、五两段，圈出表示小白兔动作的词。

　　7．汇报交流，学 习“浇水、施肥、拔草、捉虫”等词，看看第二幅插图，练习朗读四、五两段课文。（板书：种白菜）

　　8．小灰兔把一车白菜拉回家里，怎么做的呢？请同学读第六段。（板书：不干活）学习“饿”。

　　9．看第三幅插图，指导朗读第六段。

　　10．读一至七段，先自己练习读，再指名读，集体读。

第二课时

一、复习

　　1． 出示上节课学过的生字，开火车认读。

　　2．集体朗读一至六段课文。

二、导读七至九段课文

　　1．小白兔和小灰兔做得不一样，结果有什么不同呢？请同学自己读第七、八、九段课文。同座位分角色练习朗读它们的对话。

　　2． 学生汇报交流，教师板书：送白菜 要白菜。

　　3．引导学生观察第四幅插图，然后练习朗读小白兔、小灰兔的对话，读出小灰兔觉得很奇怪，而小白兔很自豪地语气。

　　4．总结板书，回顾全文：通过老山羊、小白兔种白菜的事启发学生明白“只有自己种，才有吃不完的菜”的道理。

三、学习生字

启发学生自己分析完“挑、哪”的字形，认读“担”。

四、朗读课文

　　采取分组读、分角色读、指名读、集体读等多种方式练习朗读。五、复习生字，指导书写。

　　1．去拼音认读生字卡片。

　　2．完成课后练习2，重点指导写好下面几个字。

　　谢、哪：左中右三部分要写紧凑，不能写得太宽。

　　您：心字底要写扁一些。

　　拔：右半边不是“发”。不要漏写最后一笔“点”。

六、课堂练习

　　1．先说说每组的两个字有什么不同，再口头组词区分字义。

　　2．指名学生到黑板上填空，其他同学填在书上。写完集体订正。

板书设计：

　　　　　　　　　　26小白兔和小灰兔

　　　　　　　    要菜子       收下白菜

　　　　　　　    种白菜       不干活

　　　　　　　    送白菜        要白菜