构思和布局

构思和布局

      “构思”，指运用心思；“布局”，指全面安排、布置。构思和布局，指的就是在确定好了“写什么”的基础上，专心致志、运用全部心思，全面设计、谋划、部署篇章的结构形式，即“怎样写”。具体包括：裁剪材料，编排组织材料，确定详略，考虑文章线索，设计开头、结尾，谋划过渡、照应等。

      构思与布局，是继审题、选材、确立中心思想之后的又一重要阶段。如果说“选材”为写好一篇文章奠定了物质基础，那么“构思和布局”则是写好这篇文章的关键。如果把一篇文章比作一幢楼房，那么“构思 和布局”的过程，就相当于设计图纸的过程。盖大楼必须要有“设计图”，没有“设计图”的建筑是不可想像的。同样道理，写作文没有“构思和 布局”的过程，也是不可想像的。因此，要特别重视“构思和布局”的过程，保证作文的正确“施工”，不致出现“危楼”而后悔。

学会依据中心裁剪材料

      “裁剪”是做衣服时的一道必有的工序。做一件衣服，总不能将选好的布料披在身上完事；缝制衣服之前，总要把布料按照一定的尺寸裁开，留下有用的，剪掉多余、无用的。写作文，也是这样：选取了可用的材料之后，总要按照“一定的尺寸”对写作材料进行恰当的裁剪，留下有用的，剪掉多余、无用的。

      写作文与做衣服，裁剪的不同之处只在于“尺寸”的标准上。做衣 服，裁剪布料的尺寸标准是人的身材——高矮胖瘦；量体裁衣，做出的衣服才合身、好看。写作文，裁剪写作材料的“尺寸标准”是事先确定好了的中心思想；紧紧依据中心思想的需要，对材料进行裁剪、决定取舍，写出的文章才会中心明确、突出。

      大家读读下面这两组材料，思考一下应该如何进行裁剪：

      第一组：《可敬的赵老师》

      ①赵老师非常年轻、俊俏，一头乌黑的秀发，更是让我羡慕。

      ②我在学校寄宿，是赵老师帮助我改掉了尿床的习惯。

      ③赵老师特别爱笑，从来不生学生的气。

      ④赵老师虽然是一位女教师，可劲头比我们学校的男老师还大。

      ⑤一次，我把屎拉在裤兜儿里，不敢走出厕所；赵老师把干净的衣服给我送去，帮我穿上，还给我洗净了屎裤子。

      第二组：《游．北京名胜——密云白龙潭》

      ①星期五下午，老师通知我们，星期日要组织我们去北京名胜——密云白龙潭参观游览，要大家通知父母，并做好准备。

      ②星期六，我早早起来收拾屋子；白天，和妈妈一道洗了许多衣服。

      ③这天晚上，我失眠了。

      ④星期日早上，我们都坐上了汽车，妈妈又急急忙忙跑来，硬塞给我30元钱，让我留着买午饭请老师一同吃。

      ⑤一路上，目睹青山绿水，心情无比激动。

      ⑥到了白龙潭，我们先后参观游览了龙泉寺、罗汉堂、白龙古潭、水上乐园。

      ⑦踏上归途，我心情久久不能平静。 在第一组材料中，“乌黑的秀发”、“不生学生的气”、“劲头比男教师还大”，这些的确是赵老师的特点，但不是“我”敬重老师的原因，因此应裁掉。在第二组材料中，帮妈妈洗衣服、夜里失眠、妈妈跑来送钱，这些情节和游览的事有关，也的确很生动感人，但与本文的中心思想无关，因此要剪去。

      由以上两个例子，我们就可以悟出裁剪材料的一些原则和方法：

      （1）要以中心思想来统帅、支配材料。中心思想是作者通过具体内容表达出来的基本思想，是贯穿全篇的观点；材料是对中心而言的，是用来表现中心的材料。因此，中心思想处于统治地位，支配材料，并能统帅起全文所有材料；材料应处于被统治、被支配的地位，要服从中心， 要为表现中心思想服务，不能是多余的或与中心矛盾。

      （2）要依据中心思想的需要选择、裁剪材料，确定取舍。哪些材料与表现中心有关就“取”；材料无论怎么新颖，怎么令自己动情，只要与表现中心无关，也一定要“舍”，忍痛割爱。

      “裁剪”，是精细构思和布局的第一步，希望同学们要在这方面下功夫。

      【思考练习】

      （1）裁剪材料，指的是什么？裁剪材料的“尺寸标准”和方法是什么？

      （2）读读下面这组材料，想想哪些内容偏离了文题及中心应该删掉，还应加上一些什么内容。然后依据这些材料写一篇短文。

      题目：《我爱打乒乓球》

      ①在学校，每当下课，我总是举着球拍儿第一个跑出教室；在家里，乒乓球就有100多个，球拍儿四、五对，我还央求爸爸购买了球案。

②一个星期天，我和姐姐足足打了一天球儿，连午饭都忘了吃，把爸爸布置的家庭作业早丢到脑后。

③爸爸下班回来检查我的作业，我撒谎蒙骗爸爸。

④爸爸看出破绽，大发雷霆。

⑤大伯来请爸爸喝酒，我才躲过了这顿拳头。