玩转科学课堂、助力幼儿科学梦——新时代人民幼儿园科学实验之（五）

　　《纲要》指出:科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。在幼儿园里，我们应该保护好幼儿的好奇心,激发他们对科学常识的兴趣，根据孩子的年龄特点不断地对科学常识进行循序渐进的探究。为此针对我园的孩子开展了科学实验课，用来满足孩子们的求知欲、培养孩子的科学探索精神。科学实验课各显风采，为大家呈现出一节节精彩课堂盛宴。

　　精灵一班实验名称:神奇的电池原理：一般的电池和电池盒上都有“+”和“ ”，“+”代表电池的正极，

　　精灵二班实验名称:火山爆发🌋实验原理：醋和小苏打会发生中和反应放出大量的二氧化碳。小苏打配成溶液和白醋溶液混合后会充分接触，然后快速发生反应，迅速产生大量的二氢化碳，于是火山喷发了。

　　精灵三班实验名称:会跳舞的小人原理：1.当气球与头发摩擦后，气球会带上负电荷。2.靠近轻薄的纸人时，会吸引它或让它轻微抖动、上升。3.感受静电吸附现象的神奇，产生对科学探究的兴趣。

　　天使二班实验名称：《寻找淀粉宝宝》原理：碘伏中的碘单质与淀粉分子形成了包合物，通过幼儿动手实验能清楚分辨哪些食物含有淀粉，从而呈现出深蓝色或蓝黑色。

　　花蕾一班实验名称:会爬坡的彩虹🌈实验原理:纸巾有很多小空隙，水会沿着这些空隙向上爬这叫毛细现象。纸巾下端颜色遇到水后，水往上爬时就带着颜色一起，看起来就像彩虹往上爬

　　花蕾二班实验名称:戳不破的纸实验原理:通过增加接触面积或分散压力，使纸巾的局部受力转化为整体受力，从而增强抗压能力。

　　花蕾三班实验名称:消失的水花原理：纸巾铺在水面上会改变水的表面张力。表面张力是水分子之间相互吸引的力量，它使得水面形成一个弹性薄膜，能够承受一定的重量。水花冲击到纸巾时，其表面张力会被削弱，减少水花的飞溅高度和范围

　　通过科学实验课程的学习，孩子们不仅掌握了丰富的科学知识，还培养了他们的动手能力、观察能力和思维能力。他们开始对周围的世界充满好奇，愿意探索未知，这是非常宝贵的品质，为他们今后的学习奠定了基础。