五寨县第四小学教师编制的试题获奖

五寨县第四小学讯  五寨县第四小学教师贾爱荣编制《一词多义及修改病句》测试题在“山西省首届中小学优秀试卷及优秀试题”评选活动中，荣获二等奖。

小学阶段质量检测的意义，是对小学生知识学习的促进激励，是对老师教育教学的督促和鞭策，是对学校教育教学策略的评价。而命题是有效测量的重要保证，是决定测验成败的关键。命题的动向直接制约着教学的发展方向，影响着努力的侧重点。

第四小学语文教师贾爱荣重视对学生激励评价的研究，获此殊荣。该教师编制的试题包括两部分内容，第一部分内容是一词多义，考察学生掌握一个词语在不同语境中的表达的意思不同。第二部分内容是修改病句，让学生能够运用修改符号对病句进行修改。

贾爱荣老师在编制试题中，围绕三年级语文课本的内容，让学生初步掌握同一个词语在不同的语境中表达的意思是不同的，有的程度深浅不同，有的是指向对象不同，有的是词性不同，有的是表达意思相去甚远，有的甚至表达的意思相反……一词多义在小学语文课本中也属常见，这对于学生来说有一定的难度，特别是根据词语不同意思写句子时，学生经常出错，意思理解不到位，因此，在教学中，注意引导学生正确理解同一词语在不同课文中的含义，对于帮助学生正确读好课文，正确理解课文十分重要。

学校质量检测命题组长张换华认为，在小学阶段，修改病句是句子练习的难点内容，是语文试卷上常出现的考题，也是试卷上错误率较高的类型。通过对病句的修改，可以让学生认识什么是正确的句子，什么是错误的句子。这样不但可以提高学生的语言表能力、分析判断能力，而且让学生自己修改作文打下优良的基础，还让学生能够正确使用汉语言文字与人交流。小学生多见的病句主要有8种类型，修改病句的关键是找出病因，找到病因，才能“对症下药”，所以在进行学习修改病句这个知识点时，让学生梳理病句的常见病因，修改符号，在练习中引导学生掌握辨析和修改病句的方法和技巧，提高“诊断和施治”的能力，最终形成解题能力。

校长余俊文指出，在平时的教学中，应着眼于激发、促进、辅助学生的学习，并以提高每个学生的学习兴趣和学习能力为目的，这样学生参与的积极性就越高。因此教师在选题时应该充分考虑到学生的兴趣和需要，有利于学生的掌握和运用，并对学生进行激励性评价，既能激发学生的学习兴趣，又能让学生掌握更多的知识。