迟 到 的 教 育

岁月像流水一去不复返，有许多事情我都淡忘了。可是，有些事，像树根一样深深地扎在了我的心上。多年来为人师表，讲述着自己的教育教学故事，虽没有惊天动地的故事情节，但也有印象深刻的故事情景。

上课铃响后，我来到教室准备上课时，W同学气喘吁吁地出现在教室门口时，他家离学校最近，可是总迟到，我已经找他谈了好几次，这次我感到再也无法忍受了。但冷静一想：学生犯错是难免的。用什么办法既不挫伤他的自尊心，又能让他懂得不应该迟到的道理呢？这节课的教学任务是记一件成长中对待错误的事。这就是一个好机会。

我启发孩子们想一想，自己最近是否有过因犯错感到后悔的经历，这时下面的学生开始兴奋地议论起来，有的学生突然看见站在讲台前的同学，于是指点着说笑着。这显然比作文本身更有吸引力。迟到的孩子则低着头，窘迫地偷偷看着我，最后也举起了手。

我请他发言，结果他竟然把今天迟到的事情为叙述主干，谈到自己一贯迟到的原因，及此时心中后悔的心情。接着我就他的发言引导学生们如何将作文写具体写通畅。W同学万万没想到自己迟到会受到这样一种特殊形式的教育，同时又为大伙的学习提供了最好的案例，他竟然害羞地笑着，在征求我同意后回到座位上，写下了第一篇优秀的作文。我想这种教育一定会让他终生难忘。

在我的教学经历中还有许许多多这类的故事。我总结这些对待学生的经验，是为了帮助我在今后的教学道路上更好地带领学生攀登知识的高峰，成就他们辉煌的明天。