第2课时6和7的组成

第2课时6和7的组成

教学目标：

1.通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生对学习的兴趣。

2.培养学生良好的思想品德，合作解决问题的能力。

3.理解和掌握6和7的组成。

 

教学重点：

掌握6和7的组成

 

教学难点：

亲历6和7的组成过程

 

教学方法：

尝试指导，小组探究

 

教学准备：

课件 数字卡片 学具盒

 

教学过程：

一、复习引入

1.按顺序数1—7，倒数1—7

2.游戏：站一站

师：第2组第6位，第7组第6位

3、填数，比大小（课件出示）

 

二、探究新知识

1.出示6朵花

师：这有几朵花？用数字几表示？

生：6朵，用数字6表示

师：老师要把它们奖给2位最听话的小孩怎么分？用你们的圆形代替花分分看

（活动目的是为了让学生自己研究，体会乐趣和成功，老师必须讲明要求，组织要好，可能出现的问题：拿学具玩，不按要求做，教师要巡视尽量阻止。没带学具，教师可以让他用其他东西代替。）

学生汇报，并上台摆出来，教师板书分法

 6       6        6       6       6

 

5  1    4   2    3   3   2   4   1  5

2.齐读6的分成

3.总结分法，说说你有什么好方法记住6的组成？

①    6        6        6        6      6

 

1   5    2  4     3  3     4  2   5   1

 

②  6       6      6           

 

   1  5   2  4    3  3

4.给44页圆片涂色

5.学习7的组成：

（1）你试试用学习6的组成的方法来学习7的组成。（学生自己摆学具）

（2）指名说说“你是把7分成几和几？几和几组成7？（教师板书7的组成）

   7       7        7        7        7        7   

 1  6    2   5    3   4    4   3    5   2    6   1

6.用自己的好方法记住7的组成。

7.小结：对，我们要一组一组的记，他们就像双胞胎，看到哥哥想到弟弟，看到弟弟想到哥哥。

8.齐读7的分成

 

三、巩固练习：

1、找好朋友：

师：“我们来找6的组成。”

师出示卡片1

师：“1的朋友在哪里呀，在哪里？”

生（出示卡片5）对：“1的朋友在这里呀，在这里。1和5组成6。”（7也用同样方法来巩固练习）

（活动目的是为了巩固知识，用游戏巩固学生兴趣更大，要注意的是要先让学生明白怎样与老师配合，前面两次会有小孩出错，老师要及时纠正，也会有小孩没带卡片可以让他用手指表示）

2.拍手掌，学小猫叫等游戏组成6和7。

3.做一做：P48  练习七 第1题

4.小结：我们这节课学习了6和7的组成。

 

四、板书设计

6、7的组成

 

①  6        6       6        6        6

  1   5    2  4    3   3    4   2    5   1

 

②  6         6       6           

  1  5      2  4    3  3

 

  7       7      7       7       7     7

1  6    2  5    3  4   4   3   5  2   6  1