在教案撰写中,绝大多数老师能根据所任学科教材及班级实际备课、编写教案,课时教案目标突出,渗透了新课程理念,以人为本,面向全体,积极倡导自主、合作、探究的教学模式,教学准备充分,过程清晰。老师的教案具有内容规范、项目填写齐全、突出重难点等优点,还体现了学习方法、课后练习具有实效性,学习形式多样性的特点。老师能根据教学对象的不同、科学设计教案、能根据不同年龄、不同层次的学生,采取不同的内容和进度。 在教学反思的撰写中,反思的书写规范,大部分老师的课后反思深刻,对下次上课作出了具体的改进、方法和思路。


在批改作业方面,各班作业布置次数、批改数量符合要求,科任教师不但批改及时、认真,而且对于作业完成出色的学生既能给出激励性的评语,又对错误的地方做出适当的批示,极大地调动了学生的学习积极性。




开展教学常规检查,旨在加强常规教学工作、提高教育教学质量,并以此次教育教学常规检查为契机,进一步健全学校教学常规管理措施及检查督促机制,以期达到以"检查促规范、 以规范促提升" 的目的,使学校的教学工作再上一个新台阶!