很多家长十分重视的区域活动,区域活动如今已经成为幼儿园活动中的重要内容。有研究表明,区域活动是幼儿非常喜欢的一种学习活动,是实施幼儿园素质教育的重要活动形式。区域活动可以促进幼儿素质的形成发展和提高,也可以给孩子提供更多的活动空间,让孩子按照自己喜欢的东西选择自己的活动。让幼儿在一个轻松愉悦的环境下,找到自己的最佳学习方式。区域活动可以有效加强幼儿对学习的热情,让幼儿在游戏中不断发现自己的潜能,增强幼儿的自信心,有助于幼儿今后的发展。
区域活动是一种以“幼儿为本”的课程组织形式,一般是以机体、分组、自由活动等形式表现出来,强调的是幼儿自主学习的能力。活动的主要成分是幼儿游戏,以孩子的兴趣引导为主,对孩子进行辅助学习。好的区域活动可以让孩子充分发掘自己的兴趣,并展开学习的主动性,对孩子未来的发展具有十分重要的意义。
教育是一个引导的过程,教师在引导学生学习的时候要创造一个有利于幼儿激发想象力的情境,引导孩子把在游戏活动中获得的乐趣转化为内在的一种充实。在活动过程中,凡是孩子自己能够做的就让他自己做,凡是他能想的就让他自己想,鼓励孩子发展自己的内心世界。教师在这个过程中就是一个引导者,让孩子自由发挥,在孩子遇到瓶颈的时候适时地加以引导,这才是幼儿区域活动应该加以强化的部分。幼儿区域活动可以为幼儿提供一个好的游戏环境,在玩耍中加强孩子的实践操作能力,引导孩子不断发现问题,解决问题,培养幼儿的学习兴趣。
在整个区域活动中,教师扮演的是一个引导者,在关键的时候给予学生适当的提示,让学生积极有效的完成自己的任务。区域活动可以帮助儿童提高自己的实践能力,培养孩子的学习兴趣,有助于开发孩子自身潜在的能力。老师在给予帮助的时候也要注意每个孩子自身的特点,根据不同类型的孩子采取不同的指导方法,在这个过程中,教师也要注意提升自己的观察力和判断力,争取在最短的时间内加强孩子的动手能力。