开展家校交流活动，促进学生健康快乐成长

 根据近日开展的课堂教学质量检测反馈情况，12月14日下午，我校领导与学困生家长进行了面对面的交流，通过相互了解情况，制定行之有效的转化学困生措施。

 交流会上，校长郝建文向家长朋友们分析了学困生产生的原因：他（她）们有的虽然聪明好动，但自制力较差，经常违反纪律，有厌学情绪，上课精力不集中，成绩较差；有的贪玩，不按正常作息时间休息，上课爱打瞌睡，纪律意识欠缺，没有养成良好的学习习惯，成绩较差；有的性情急躁，经常和同学发生矛盾，心思没放到学习上，作业不认真，成绩不够理想；有的性格内向，家庭教育跟不上，没有良好的学习习惯，成绩较差。

 针对学困生产生的原因，学校向家长朋友交流了转化学困生的具体措施：首先要培养学困生的自信心。只有树立起他（她）们的自信心，我们的转化工作才找到了起点。其次，要用科学的方法教育后进生。再次，对学困生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。最后，教师在教学过程中必须想方设法培养学生有坚强的意志。同时，学校也要求家长要积极配合学校的转化工作，因为家庭的配合是转化学困生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。