练 习 课

练 习 课

教学目标：

1、加深理解计算方法，增强对计算过程的感受。

2、通过观察交流，培养学生口头表达能力。

3、通过观察，理解计算顺序。

教学重点：

理解图意，正确列式。

教学难点：

增强学生口头表达能力。

教学准备：

小黑板习题，纸牌。

 

教学过程：

一、基础练习：

口算（小黑板）

3+1+4　    6+1+2　  1+3+6　    10-3-7

7+2-1　　  8-3+4　　 5+2+3　　  3+0+7

10-2-5　　 10-3-6　   8+2-3　　  5+1+4

3+2+2　　  8-1-4　　 9-3-2　　   10-7+2

4+4+1　　  4+1+5　　2+3+2　　  10-5-5

选几题指名说计算过程。

二、练习：

1．每天早上上班老师要坐车，在车上我发现了一些有趣的现象，咱们去看吧。

看公汽图，一辆车上坐了4人，先上了3个人，又上了2人，现在有几人？

怎么列式？先算什么？再算什么？

出示P77右图，看看下来了几个人？是从哪里下来的？

又上了几个人？你能说出完整的图意吗？

怎么列式？先算什么？再算什么？

同学们真会动脑筋，原来咱们的生活中有这么多的数学知识啊，以后你们要更仔细地观察，发现更多的数学知识。

三、巩固应用：

1、P76的第4题：

学生独立完成，集体订正。

1．黑板出示第6题：

将横行竖行的数相加，各得多少？

四、游戏：

出示纸牌，3人一组，各出一张牌，或加或减算出得数为14，即赢。看谁赢的牌多。

五、思考题：

P77的思考题，要拿出8角钱，有几种拿法？