尊重赏识鼓励

尊重赏识 鼓励

2010-06-10 10:29:45 作者：雷银娟 来源：漠华小学 浏览次数：1084

　　教了二三十年的书以后，我慢慢地发现一个较好班级的培养其实有它独特的秘诀。概况地说，主料是：尊重、赏识和鼓励学生。配料：良好的师生关系。我觉得尊重、赏识和鼓励学生是前提，而良好的师生关系在日常教学中的作用非常 ...

　　教了二三十年的书以后，我慢慢地发现一个较好班级的培养其实有它独特的秘诀。概况地说，主料是：尊重、赏识和鼓励学生。配料：良好的师生关系。我觉得尊重、赏识和鼓励学生是前提，而良好的师生关系在日常教学中的作用非常重要，两者相辅相沉。所以，我们应当争取更多的主料，用好关键的配料。
　　俗话说：“金无足赤，人无完人”。我有个学生，刚开学时纪律性比较差。上
　　课经常讲话做小动作，被我教育几次后，突然有一天在教室门口拉着妈妈的手大哭。她妈妈告诉我，她有些怕学了。当时我不知道该怎么说，只有先把她拉回教室。我只是对她说：“你来学校是要好好学习，来学本领的，只要认真努力点，你一定可以做好的。”那天上课的时候，我特意多表扬了她几次。一天下来，我发现她比平时要认真些。下午，当她妈妈来接她的时候，我跟她妈妈讲，姗姗今天表现得非常好。第二天，当她拿着一束鲜花送给我，祝我教师节快乐的时候，我非常感动。之后的几天，我发现她的表现越来越好了，短短的一句话，没想到对她影响那么大。
　　是啊，在教育方法上，我们应该多多鼓励学生，增强他们的自信心。但是有时候，我们也会在批评与鼓励之间无法找到平衡点，对学生的要求高，导致向更多的批评方向倾斜。所以这是我们平时应该多多注意的。有时，宽容往往比惩罚更有力量，也更有效，可以根据过失的大小，心平气和地帮助学生分析产生过失的原因及如何改正的方法。这样能更有效保护学生的自尊心，接近师生间的距离，促进良好师生关系的形成。
　　对学生做到多赏识、多鼓励、少抱怨、少批评。赏识、鼓励带来成功；抱怨、批评导致失败。如果教师喜欢某些学生，常会在平时的言行举止中无意识地流露出欣赏和赞扬，学生得到这些鼓励性暗示后，也往往以积极的学习态度来回报老师，学习也随之得到期望中的进步。相反，如果教师对某些学生期望过低，甚至冷漠、歧视他们，学生也会以消极的学习态度来回报他，最后导致成绩落后，甚至品质变坏。分析优秀学生的成长过程，他们无不是在校受到教师的充分肯定，在家备受父母、亲戚赞赏的幸运儿；而那些相对成绩落后的学生在校很少受到教师的肯定，在家常受父母责备，往往很难达到品学兼优。因此，在教育教学中，我们应多给予学生肯定，少点责备和批评。
　　总之，作为教育工作者，作为班主任应以赏识的眼光和心态看待每一个学生和每一个孩子，使他们找到好孩子的感觉。也正由于有了老师对他的信任、尊重、理解、激励、宽容和提醒，才使他找回了自信。这样一个较好的班级一定能出现在我们身边，而且能让每一个学生都健康向上地成长、快乐地学习！