连 加

连 加

教学目标：

1、通过操作，培养学生数感和主动探索积极学习的精神。

2、初步体会计算的变化，培养和发展学生的口算和计算能力。

3、掌握连加的正确计算方法。

教学重点：

掌握计算顺序。

教学难点：

掌握连加的正确计算方法。

教学准备：

课件，圆片，小棒。

 

教学过程：

一、激趣导入：

课件出示小鸡，这是什么？如果让你来养小鸡，你会怎样做？

二、合作探究：

小明家也养了小鸡，咱们到他家去看看吧？（出示课件）

看图上画有什么？

师：小明家是养鸡专业户，他们家养了很多鸡，他的父母靠知识和科技养鸡终于办起了这个大型养鸡场，小明今年才7岁，却已经懂得了帮父母的忙经常会帮着喂小鸡。

你瞧，（课件出示5只小鸡，引导学生说出：小明喂了5只小鸡）

说说图上画有什么？

课件动画播放：又来了2只，现在呢？谁能说出图意？

怎么列式？

板书：5+2

课件动画播放：又来了1只，现在呢？谁能说出图意？

怎么列式？

板书：5+2+1

想想怎么算呢？

师边说计算过程边板书过程。

让学生根据板书说计算过程。

谁还能说一说三个数连加应该怎样计算？

小结：三个数连加，要先加前面的个数，再把得数和第三个数相加。

三．练习：

1、完成“做一做”左边一题。

摆小棒，先摆4根，再摆3根，最后再摆1根。

想一想怎么列式？先算什么？再算什么/

2、小结：

这节课我们学习了什么？计算连加时要怎样计算呢？

3、完成练习十一的1——3题。