第2课时 分类（不同的标准）

第2课时 分类（不同的标准）

教学目标：

1.采用小组之间互评的形式，培养学生的判断力和审美观。让学生体裁会到我们的生活中处处有分类，处处有数学，并养成有条有理的生活习惯。

2.采取小组合作的学习方式，培养学生的动手操作能力；互相学习、合作交流能力。并在课堂中指导学生如何尊重他人意见等与人合作交流的方法。

3.通过学习，让学生选择不同的标准进行分类，掌握分类的方法，初步感知不同标准分类的多样性。

教学重点：

能选择不同的标准进行分类

教学难点：

能选择不同的标准进行分类。

教学准备

书及作业本 铅笔 课件

教学过程：

一、复习，引入新课

师：我们上节课学习了对不同的物体进行分类，也知道它给生活中带来了方便，你们还记得怎样分吗？把一样的东西放在一起叫分类。老师要你们整理衣柜，书包，能告诉我你是怎样分的吗？

生：……

师：大家讲得真好，还记得聪聪吗？我们去他家看看好吗？（出示课件）

师：这些东西摆放怎么样？

师：你能给聪聪好的建议吗？

师：大家帮助聪聪，谢谢大家，今天老师再来给你们讲讲分类。不过我们今天要分的是同样东西。看老师这有一堆铅笔，你们想想可以怎么分？（出示课件）

二、探究新知

1.小组合作学习：

要求：小组中4个人，每人都拿出自己的铅笔，将铅笔进行分类。

（有的按颜色分，有的按长短分…注意组织）

1.汇报交流

2.指导看书

（1）    说说书上小朋友是怎样分的。

（2）    小结：同样是铅笔，因为分的标注不同，我们有不同的分法，按颜色，大小，形状。

三、巩固练习

1.分花

（1）学生讨论有几种分法

（2）师：这4朵花颜色、形状不同，所以依照这两点有两种不同的分法。

2.分图片

仔细观察这组图片，你能找出几种不同的地方。

师：谁来说说你是根据哪一个不同来点来找到分法的。

小结：通过分一分，我们发现，找到一种不同就能得到一种分法，这就是按不同的标准分类，大家要明白分的标准不同结果就不同。

4.混合练习

完成数40页第3题

5.给教室里的人分类

四、小结：

师：今天，你们学会了什么本领？   

平时，在什么地方看过、接触过分类？        

布置课外活动：

请小朋友利用今天学到的本领做一次小管家，把自己的书包、书柜、衣柜事理好。