1、选择了教师这个职业，就
3、“孩子爱玩具，军人爱武器，为什么我们教书人不爱读书呢？学是选择了一种无可救药的乐观主义生活方式。
2、阅读是最好的朋友，阅读是最好的旅游，阅读是最好的出差，阅读是精神的出差、文化的出轨，它让你在这个轨道上偶而偏离一个方向，看到别人在干什么，以改变自己的经历。校是读书的场所，是书籍的王国，真正的教师必定是一个读书爱好者。
4、让每一位站起的学生都很体面的坐下。
5、成为教师，就是走上了学习之路。
6、如果没有教师学习，教师就不可能获得发现问题和解决问题的眼光。教师的行动研究将不会启动。如果没有教师发表，教师就不可能获得他人的建议和意见，行动研究也就不会走得太远。
7、“苦行”并非人生的目的，人生的目的在于能够自己做主而开心地活着。
8、人类的学习往往始于模仿，拜师实际上是一种榜样与模仿的经历。模仿往往局限于临近的智慧。除了临近的智慧之外，尚有一种远古的智慧。阅读使人对远古的智慧的领会与借鉴成为可能。
9、作为教师，首先必须是一个读书人。从一定意义上说，坚持读书是教师最起码的职业底线，只有这样，才能使学校创新发展；才能使每个人活出滋味来！
10、选择一本书，实际上是选择一个愿意长时间交往的朋友。
11、教育叙事的基本精神是“面向教育事实本身”或“面向教育日常生活”。教师讲述自己的教育故事其实是让艺术进入教师的日常生活，让教师的日常生活显露背后的教育冲突。
12、太阳底下没有新东西，一切应该思考的东西，前人早已思考过，后人只不过是结合他们所处的时代，重新加以思考而已。
13、真正可靠的专业成长方式是教师阅读、行动、发表以及研修。
14、无人喝彩的教师思想和行动，最终会走向萎缩和消亡。
15、教育的过程就是引导孩子在走路。但走路会不断跌倒，甚至会有爬行，爬行就是给学生学会主动学习的代价。
16、一个班主任的精神长相决定着这个班级的未来。
17、保持思考状态。学会思考，充实自己。只有输出没有充实的思考，是很危险的。做博客不是我们的目的，而是通过写作积累，形成反思性实践。
18、当教师凭借个人经验无法解决问题时，教师需要获得他人的经验和智慧的支持。
19、合适的读书态度是做一个“一本书主义者”：先读破一卷，再读第二本，再博览群书。
20、少说话多干事，从自己身边的事做起，世界依然是美丽的！
21、作为一名教师必须让自己有欢乐感，让他的学生有欢乐感，有爱和被爱感！
22、真正的行动研究是教师自己的课题，是课堂教学中发现真实的问题。
23、如果教师既不阅读，也不观察，也没有改进自己的行动，这就意味着这个教师今天的生活是一种混世状态。
24、真实的教学总是隐含了大量的冲突，有人敏感，领会了那些冲突，有人迟钝一些，对那些冲突熟视无睹、视而不见。前者是教育家，后者是“教书匠”。