第2课时 第几

第2课时 第几

教学目标：

1.让学生了解自然数除了表示物体有多少以外还可以表示事物的次序。

2．通过教学，培养学生遵守公共秩序的良好品德。

3.让学生感受到生活中处处有数学。

 

教学重点：

 使学生区分“几个”和“第几”

 

教学难点：

掌握区分的方法

 

教学方法：

情境演示 自主探究 启发引导

教学准备：

师：小黑板、课件

生：学具盒

 

教学过程：

一、引入

 师：我们昨天老师带你们去看了动物园，今天有小动物比赛，小明去看比赛了，我们一起看看吧。（出示课件）

 1.师：瞧，小明在排队买票，从图上你能看出什么吗？

   生：...

   师：小明是一个遵守秩序的好孩子，我们也要像他一样遵守秩序  哦。

 

二、认识第几

师：图上一共5个人，看一看穿白裤子的叔叔在第几位？

小结：5可以表示5个人，也可以表示第5位。

师：小明排第几呢？

如果第一位阿姨买好票走了还剩几个人？小明又排第几？

小结：数可以表示数量几个，也可以表示序数第几。如他坐第一位。

引导学生进一步区分几个和第几

 

三、强化理解

1.师：小明进了动物园看到了什么？我们一起看一看

（出示课件动物爬山）

生：有兔子，老虎，...

师：一共有多少只，谁排第一，谁排第二？

2.P18 做一做

师：这是一张全家福，看看小朋友排第几？妈妈排第几？

 

四、动手操作

1.拿出4个圆，1个方形

2.把方形摆在从左往右数第三。

 

五、游戏

1.站一站-第一组第四位，第五组第五位...

 

六、练习

1.课件图

师：有多少两车？4号车在第几？它前面有几辆车？

2.小红住在第几层？

3.葡萄排第几？有几种水果。

 

七、总结

1.几个表示物体的个数是多少，第几表示的是物体所处的位置。

2.作业：填一填 你坐在第（）组，第（）位

 

八、板书设计

                 第 几