形状知觉

1.形状知觉

    范茨专门用视觉偏爱的方法研究了婴儿对形状的辨别和偏爱。他给1~15周的婴儿看几对模式图，每对模式图在形状和复杂性程度上都有不同：线条图和靶心图、棋盘图和正方形图、交叉十字和圆形。这个研究发现婴儿对各对模式注枧的时间有显著差异。他们对靶心图和线条图对子注视时间最长，而对以后几对简单的图形注视时间较短;婴儿最喜欢看靶心图，对棋盘图的注视时间又超过正方形。因而可以设想，婴儿是带着观察复杂的模式超过简单的模式的偏爱而出生的（见图3-2)。类似的实验是给婴儿看六个圆盘，三个圆盘上印有人的脸、印刷材料(报纸：)、靶心图图案，另外三个圆盘上有三种颜色，分别为红、白、黄。结果表明，从出生几天到六个月的婴儿都对有图案的圆盘注视的时间更长（见图3-3〕。

   婴儿还喜欢看清晰的图像。让30个5~12周大的婴儿看一部描写爱斯基摩人家庭生活的无声彩色影片，其中有许多面部表情的特写镜头。婴儿很快被吸引住了，他们能用特制的橡皮奶头自动调节画面的清晰度。当图像模糊时，他们就移开目光。

    此外,婴儿还喜欢看活动的和轮廓多的图形。如果给新生儿看图3-4上面的两张图，新生儿一般都喜欢看(2 )图，因为它的轮廓线比(I)图长。

     还有一些研究报告揭示，在其它情況相同的条件下，新生儿更喜欢注视曲线，不喜欢注视直线或角。如新生儿更喜欢看图3-4的（a)。

    13周的婴儿喜欢看由弧线构成的形状，而不是由直线构成的形状，喜欢看同心圆的时间比看非同心圆的长。图3-5中的数字表示引起的注意最强，10引起的注意最弱。从这些研究中可以找到最能引起婴儿兴奋、保持注意力的图形。

格林堡等人也作过与范茨类似的实验，他们把方格、线条和圆点三种图形分别由简到繁分为三级,出示给6~1周的婴儿,测定其凝视的时间.发现第6周的婴儿对中等程度的复杂剌激凝视较久，第11周的婴儿对更复杂的刺激凝视较久。这表明，不同年龄的儿童可能有一个与其发育阶段相适应的输入刺激和处理信息的最适宜水平。

    幼儿的形状知觉发展很快，一般在小班时已能辨别圆形、方形和三角形；中班时能把两个三角形拼成一个大三角形，把两个半画拼成一个圓形；到大班时还能认识椭囫形、菱形、五角形、六角形和圆柱形等，并能把长方形折成正方形，把正方形纸片折成三角形。另有研究者要求幼儿从11种或12种几何图形中按直观范例、指认法、命名法找出相应的几何图形。结果发现，形状配对最容易,命名最难，幼儿掌握形状的次序，由易到难依次为圆形一正方形一三角形一长方形一半圆形一梯形一菱形一平行四边

形。有人认为4岁是图形知觉的敏感期，应乘此时让幼儿学识汉字，因为汉字也是一种图形，一种特殊的有规则的图形。

    幼儿和低年级小学生在知觉不熟悉的几何图形时往往把几何图形与具体事物相联系，这是这个时期的知觉特点。如把正方形说成是“窗格子”，把三角形说成是“红领巾”。