大小知觉

2.大小知觉

   对图形大小判断的正确性，须依图形本身的形状而定，如幼儿判断圆形、正方形和等边三角形的大小较容易，判断椭圆、长方形、菱形和五角形的大小较困难。有的研究认为，儿童从2岁半到3岁，判别平面图形大小的能力急剧发展。

   婴儿已具有物体形状和大小知觉的恒常性。

    所谓视觉恒常性是指，客体的映像在视网膜上的大小变化并不导致对客体本身知觉的变化。例如,一块积木离开观察者的距离越远，在视网膜上的映像也越小，但观察者知觉到的积木大小并未变化。类似的，一个盘子放正面观察时，在视网膜上出现圆形的映像，放在倾斜角度上被观察时映像是捕圆的。尽管同一种事物表现了两种不同的映像，但对观察者来说,却都认为它们是圆的盘状物，这就是视觉的恒常性。

    鲍厄曾经创造了二种独特的研究婴儿视觉世界的方法。他先让婴儿形成一个看到某个特殊的客体就能转头的条件反射。然后,改变那个使婴儿转头的客体。研究者设想，如果被婴儿观看的客体改变了，但婴儿对客体反应的频率(如转头的次数)很少变化,这就说明婴儿仍把第二个客体知觉为第一个客体;如果反应频率发生了变化,那就意味着婴儿把两种客体知觉为不同的。鲍厄的研究把6~8周的婴儿作为研究对象,训练婴儿在看到离他1米远的一个30cm的积木时就会有转头的反应。鲍厄发现，当同样的积木放在离婴儿不同的距离上时，婴儿的转头反应频率变化不多。这就搔说积木在婴儿视网膜上的映像大小虽然发生了变化，但婴儿仍把它看作是原来那块积木。另外，研究者改变积木的大小和积木与婴儿间的距离，使积木在婴儿视网膜上的映像保持不变.可是研究发现，婴儿对积木反应的频率明显地减少了。这个结果正说明出生才6周的婴儿巳显示了大小知觉的恒常性。

   估计物体大小的能力随年龄而增长。2~11岁的儿童很少低估远离他们的物体,而成人往往倾向于过高地估计远处物体的大小,仿佛他们知道距离会歪曲物体的大小,作了过度补偿，作出的判断往往大于真实的客体。

   训练婴儿对长方形几何图形呈现一种反应。这个长方形在视网膜上的映像也是长方形的。当同样的形状旋转成一定的角度，在视网膜上的映像就成了梯形。尽管视网膜的映像起了变化，但婴儿的反应率并未改变。当第二个几何图形一梯形以一定的角度呈现给婴儿，使之在视网膜上的映像成为长方形，这时婴儿的反应率反而发生了变化。显然，婴儿的知觉受实际所感知的客体本身的形状所支配，而与客体在视网膜上的成像无关。