1.数 一 数
1.数 一 数
教学目标：
1、激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感，培养学生爱学校、爱学习、爱同学。
2、通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。
3、在非常和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童认数、数数情况。
教学重点：
初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与
的意识。
教学难点：
学会数数的方法
教学准备：
主题图、课件、数字卡片
教学方法：
情境导入。
教学过程：
一、导入：
小朋友们，你们已经是一名小学生了，在学校里，你们会学到很多东西有语文、数学、画画、音乐等，你们的数学吴老师将会把你们带进数学的王国里，让你们学好数学，用好数学，我们学习数学是因为数学知识在日常生活中都要用到，比如数学书的封面上画有几个小朋友？他们在干什么？在日常生活中数物品的数量，买东西用多少钱，应找回多少钱。从今天开始我们看看谁会成为我们的数学王。
二、新授
1.认真观察，小组讨论，
出示书中第2——3页的画面：
小朋友看看这幅美丽的图这就是我们美丽的校园，小朋友都高高兴兴来到学校那大家说说图上有什么，看看那个小朋友是千里眼看得准。
（先小组讨论，互相说，教师深入到小组里了解情况，然后再请小朋友说）
2、数数
不错小朋友讲得很好，那么我们再看看每个物品有多少？
（继续观察，小组交流，了解认数情况）
（1）师：有几面国旗？
生：1面
师：还有那些物体可以用数字1来表示呢？
生：（1个小男孩跑步、1位老师、有1个足球、1个风向标、1
个气象箱、1座花坛、1条小路、一个小朋友玩单干……）
（2）师：接着我们在图中找出数量是2的人或物
（有2个单杠，有两个小朋友在马路上、有2个小朋友在跳绳，2个小朋友
（3）师：数完1和2接着数几呢？
生：3张长凳，楼顶层有3扇窗户，在楼的侧面也有3扇窗户。
（4）师：有那些物品可以用4来衡量呢？
生：教学楼的楼门前有4根柱子，有4个垃圾桶，国旗下有4
根链条。
（5）知道数出表示数量是5的人或物
生：远处有5栋楼，国旗上有5颗星。
（6）同样的方法，让学生仔细观察，完整说出表示6、7、8、9、10数量的物体。
生：花坛里有6朵花天上有7只小鸟。路上有8棵松数。有9
个女孩和10个男孩。
（7）归纳
师：请大家看一看咱们刚才找过的物体，这么多，你们记住是怎么找到的吗？我们数东西要从少到多，从1开始对不对？
三、读数
那咱们来读一读这些数再看看这些物体的个数。10个数字与图形的搭配。P4～P5页的数字与图形。
四、操作感知，及时强化：
1.数周围的实物（灯、门、电扇）
（可带领学生走出教室，数一数学校里的事物各有多少）
2.数动物——动物世界
3.数蔬菜
4.连线
5.开放性练习：
猜一猜，想一想、说一说，验一验
手里最多能拿几根粉笔？
盘子里最多能放几个苹果？
笔筒里最多能放几支笔？
6.作业布置：数2-4件物品记录下来
五、板书
数一数
1面红旗
2个单干
3个长凳
4个垃圾桶
5个窗户
6朵花
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