第4课时 几和几

第4课时 几和几

教学目标：

1.通过本节课的学习，能够掌握4和5的有关组成，并有效地渗透有序的思想。
2.培养初步的观察能力、动手操作能力、口头表达能力。
3.培养学生的合作和与他人交流的能力。

教学重点：

掌握5以内各数的组成，初步建立学生数感。

教学难点：

熟练的说出5以内的组成。

教具准备：

师：课件 计数器 卡片 小黑板

生：学具盒

教学过程：

一、复习准备

1.P21第5题

师：先在括号里填数字，再比大小

第6题：数字比大小

二、导入新授

1.教学4的组成

师：先请同学们拿出4个小棒，看谁最快最轻。

师：你能把这4根小棒分成两堆吗？请你试一试。(学生自由活动，老师巡视)
2.学生汇报操作结果，边板书边问：还有不同的分法吗？(根据学生回答情况，教师板书)
    4            4             4
 1     3     2      2       3      1

3.边摆边说

师：我们一起来边摆边说，请所有同学都把小棒摆一排。
师：4可以分成3和1，4可以分成1和3，4可以分成2和2

4.读一读

(1)先领读：4可以分成1 和3,1和3 组成4………
(2)再学生自由地读。

(3)全班齐读可以采取各种不同的形式。

5.猜数游戏

师：我一共4个圆，左手拿1个圆，右手有几个？

6.教学5的组成

观察上面数的组成：看看你发现了什么？(学生讨论，然后再发言)
(先分成1和几，再分成2和几，再分成3和几……我们在记得的时候可以只需要记2个就可以了)
师：刚才，你已经拿出了4根小棒，现在想一想，再增加1根是几？怎样分？学生分小棒，老师巡视。
7.学生汇报分的情况，学生边回答，老师边问：还有不同的分法吗？（根据学生回答，老师板书）
　　5　　　　　5　　　　5　　　　　5
1　　　4　　2　　3　　3　　2　　4　　　1
8读一读，记一记

师：我们只要记住1和4组成5就容易想到4和1组成5，同样只要记住2和3组成5也很容易想到3和2组成5。

三巩固练习

1.第19页的思考题
先让学生独立的填一填，然后这题的第3个是一个开放性的题，老师还要注意问：还有不同的填写方法吗？
2.完成第20页的做一做：连线。

3.猜数游戏

4.作业： 背数的组成。

四、板书设计：

                 几 和 几

      4            4             4
    1     3     2      2       3      1

　     5　　　　　5　　　　5　　　　　5
   1　　　4　　2　　3　　3　　2　　4　　　1