图画式应用题

图画式应用题

教学目标：

1、初步感觉数学与日常生活的紧密联系，体验学数学用数学的乐趣。

2、训练学生根据挂图正确表述语言的能力。

3、熟练口算10以内加减法，能正确解答生活中的简单问题。

教学重点：

熟练口算10以内加减法，能正确解答生活中的简单问题。

教学难点：

能正确解答生活中的简单问题。

教学准备：课件、主题图

 

一、引入：

今天咱们到郊外去秋游，看看有哪些数学知识。

二、新授：

1、加法：［出示美丽的郊外风光］师：瞧，郊外的景色真美啊，蓝蓝的天空，美丽的花朵，还有几只蝴蝶正飞来飞去呢。课件出示左边5只，数一数有几只蝴蝶？

再出示2只，现在呢？

出示大括号和问号，师：现在有多少只蝴蝶呢？你知道用什么方法计算吗？

美丽的蝴蝶可真漂亮啊，瞧，来了一群小朋友，他们是来捉蝴蝶标本的呢！课件分步出示：1、左边4人2、右边2人3、大括号和问号，小组里互相说一说图意。

分组说图意，有4人小朋友在捕蝴蝶有2人在捉蛐蛐，一共有多少人？

谁来说说图意，你知道怎样算吗？

三、课中操：

四、减法：

图式那边的小朋友玩的开心，这边的农民伯伯正忙着呢？出示葵花，看，这是什么？　

先出示颗葵花，再演示农民摘了3颗，再出示大括号和7个最后出示问号。　

问：你能说出图意吗？

想一想：用什么方法计算？农民伯伯摘完了葵花还要摘石榴。课件分步出示石榴图，自己说出图意后想一想怎样列式。

一、练习：

可自己适当调配P51的第13、14、15题及思考题：

看图，先说出算式后写算式。