8和9的加减法

8和9的加减法

教学目标：

1、能用10以内加减法解决生活中简单问题，初步感知数学与日常生活的紧密联系。

2、在计数过程中，初步培养学生数感。

3、会熟练口算10以内加减法，能正确解答。

教学重点：

初步建立数感，培养学生心算计数。

教学难点：

会熟练口算10以内加减法，能正确解答。

教学准备：

课件，学具。

 

教学过程：

一、创设情景：

出示花果山和孙悟空，小朋友，今天我带你们到花果山去观光好吗？

二、探究知识：

1、8的加减法：

A独立思考：你们看，咱们的山上景色不错吧，看小猴子们都下山来欢迎呢，出示课件，聪明的小朋友，你能算一算吗？

说出你的算式，你用什么方法计算？

写加法的理由是什么？

学生说出加法的意思，树上有6只猴，树下有2只，一共有几只？

B评价：你认为谁写的好？理由呢？

C小结：同样一幅图，我们可以看作加法意思，也可以看成减法，只要能正确地说清图意，就能列出算式。

2、9的加减法：

小朋友们上山一定口渴了吧，前面就有一棵桃树，结子很多又大又好吃的桃子。

课件出示：两棵桃树，一棵树上有7个桃子，一棵树上有2个桃子，请你们用学具代替桃子来摆一摆，然后独立写出算式。谁愿意向大家说出你的算式？

评价：你认为哪个组写的好？

三、练习：

1、动画演示，小男孩踢足球，最后定格为踢进2个，网外7个，看图，你能写出几个算式？说说你是怎样列式的？

2、学生分组拿出数字卡片，同组两人互相拿出相加得8，相加得9的两个数。用“小青蛙找家”或“摘苹果”的游戏来完成。