第6课时 5以内加法

第6课时  5以内加法

教学目标：

1.5以内加法算法的过程，会用自己理解的适合自己的算法正确的计

  算5以内加法。

2.初步体会用数的组成来计算是最简便方法，初步了解交换加号前

  后两个加数的位置和不变。

3.使学生获得成功的体验，增强信心。

 

教学重点：

掌握计算方法，能熟练的计算5以内加法。

 

教学难点：

学会用数的组成计算。

 

教学方法：

启发式、探究式

 

教学准备：

课件、小黑板、数字卡

 

教学过程：

一、复习5以内数的组成

1.背一背

2.填一填

  5                           4

2                 1     3     1  

 

二、探究新知

1.导入

出示课件，

师：这有几只小鸟在吃食，请你们仔细观察，然后把你看到的和想到的跟同桌讲讲，（间隔一会儿）瞧，又有几只小鸟加入了它们。

师：求一共有多少只鸟用什么方法呢？

生：加法

师：对，老师说过把两个物体合在一起用加法，大家记得真清楚，那怎么列式呢？

2.讨论，教授4 + 1 = 5

师：大家说算式是4+1=5，那你是怎样想的呢？

师：得数5怎么算出来的？大家先讨论再来说说。（看图、摆小棒、心算等）

3.评价总结

师：小朋友真聪明，有很多算法，可以用你最喜欢的方法来计算。

那如果我们没有图，没有学具，还有什么方法吗？

4.强调用数的组成来算。

 

三、完成24页做一做

1.课件出示图片，学生列式。

2.教师根据学生回答板书 3+2=5 2+3=5

3.仔细观察这两个算式，发现了什么？（初步了解交换加号前后两个加数的位置和不变。）

 

四、帮他们找找家

1+1=      1+2=     1+3=   1+4=    3+2=

 

2+1=      2+2=     2+3=   3+1=    4+1=

   

           2   4   3   5

作业布置：

1+1=      1+2=     1+（）=4   1+4=    （）+2= 5

2+（）=3      2+2=     2+3=   3+1=    （）+1=5

 

 

五、板书

                5 以 内 加 法

  1+1=      1+2=     1+3=   1+4=    3+2=

 

  2+1=      2+2=     2+3=   3+1=    4+1=

   

            2   4   3   5