五寨县阳光小学小口令亮课堂 ，好习惯促成长

为贯彻落实国家“双减”政策和新课标要求，促进学生良好学习习惯和行为习惯养成，提高课堂教学效率，五寨县阳光小学于11月始开始推行实施“立新课堂”管理口令，衔接课堂教学步骤，维护课堂秩序，规范学生的课堂行为。

五寨县阳光小学“立新课堂”管理口令

实施要求及说明

说明：

1.必选规定项目栏中的各个环节要求班班、人人、课课使用规定口令。对于各个环节中的口令使用可以根据学科特点和具体班级情况做科学合理的调整。

2.自选项目中的各个环节，教师可以根据需要选用相关的口令，也可以根据学生的年龄特征，学科特点以及各班级的具体情况对口令做科学合理的“增删调改”。《五寨县阳光小学课堂管理口令》中的口令供大家参考选用。

学校教导处提供了《五寨县阳光小学“立新课堂”管理口令》，内容分为两个部分：必选项目和自选项目。要求班班、人人、课课都要使用“必选项目”中规定的教学环节中的口令。教师可以根据需要选用“自选项目”中的口令，也可以根据学生的年龄特征、学科特点以及各班级具体情况对口令做科学合理的“增删调改”。

为了更深入地推行实施“立新课堂”管理口令，使其更好地为教学服务，学校教导处组织了优秀课堂管理口令展示活动。口令内容包括课前准备、书本摆放、课中学习、课后收拾、坐姿握笔、认真倾听、回答问题等。

课堂口令内容明确、语言精练，又朗朗上口、富有节奏感，符合儿童的接受心理，帮助教师达到了轻松管理课堂的目的，纪律管理于无声处悄然进行，教学内容的衔接了无痕迹。口令传达过程中简单动作的使用，集中了学生的注意力，调动了他们学习的积极性，课堂口令的及时反馈与激励项目，引导学生进行积极的自我暗示，帮助他们树立起自信心，推动教学平稳有序地运行。      

短促有力的课堂口令蕴含了丰富的内涵，如绵绵春雨，“润物细无声”，让学生专注于课堂，沉浸于学习，形成良好的学习习惯。